Política de Educação
A Escola de Educação Especial Etelvina Henrich mantida pela APAE de Tapera atua como instituição de ensino especializado, que segue as diretrizes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96) e está alinhada às orientações dos órgãos responsáveis pela política nacional de educação.
Nossa escola oferece classe de escolarização correspondente aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e à Educação de Jovens e Adultos (EJA), atendendo às especificidades do público com deficiência intelectual e múltipla. O foco principal está no processo de ensino-aprendizagem, com intenso investimento no desenvolvimento das habilidades, competências e potencialidades de cada estudante.
O trabalho pedagógico é voltado para a promoção da autonomia social e intelectual das pessoas com deficiência, respeitando o ritmo individual de aprendizagem e utilizando metodologias adaptadas às suas necessidades. Dessa forma, nossa escola não apenas asseguram o direito à educação, mas também contribuem significativamente para a inclusão social e a melhoria da qualidade de vida dos seus alunos.
PROJETOS
O trabalho pedagógico é voltado para a promoção da autonomia social e intelectual das pessoas com deficiência, respeitando o ritmo individual de aprendizagem e utilizando metodologias adaptadas às suas necessidades. Dessa forma, nossa escola não apenas asseguram o direito à educação, mas também contribuem significativamente para a inclusão social e a melhoria da qualidade de vida dos seus alunos.
PROGRAMA
PROGRAMA A UNIÃO FAZ A VIDA
O Programa A União Faz a Vida (PUFV) é a principal iniciativa de educação do Sicredi e tem como propósito construir e vivenciar atitudes e valores de cooperação e cidadania, aproximando escola e comunidade em torno de aprendizagens com sentido social.
Na APAE de Tapera, o PUFV atua de forma integrada ao projeto pedagógico, com ênfase na Pedagogia por Projetos. Investigações ancoradas na realidade, escuta qualificada e diálogo com o território sustentam a construção coletiva do conhecimento e a participação de famílias, profissionais e parceiros, valorizando as singularidades.
O apoio oferecido reúne encontros formativos com as equipes, assessoria pedagógica, acompanhamento de projetos e articulação com atores locais que compõem a Rede de Compromisso. Com esse arranjo, os projetos promovem o desenvolvimento de competências que impulsionam autonomia e independência dos estudantes, tais como tomada de decisão, comunicação, autorregulação e participação ativa no cotidiano, ampliando oportunidades de participação, aprendizagem e pertencimento e reafirmando uma educação inclusiva, ética e socialmente enraizada.
